ការពិនិត្យមើលភាពប្រសើរឡើងនៃវិស័យអប់រំក្មេងស្រីនៅកម្ពុជា តាមរយៈទស្សនៈវិស័យឆ្លើយតបយេនឌ័រ

បោះពុម្ពផ្សាយដោយ៖ Open Development Cambodia

រាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបានទទួលជោគជ័យក្នុងការបង្កើនអត្រាចូលរៀន និងលទ្ធផលសិក្សារបស់ក្មេងស្រី ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ អត្រាចូលរៀនរបស់ក្មេងស្រីបានកើនឡើងដល់ ១០០% ក្នុងឆ្នាំ២០២១ ហើយក្មេងស្រីក៏បានពិន្ទុលើសក្មេងប្រុសលើមុខវិជ្ជាអំណាន សំណេរ និងគណិតវិទ្យានៅកម្រិតថ្នាក់ទី៥ ។ ទោះបីជាលទ្ធផលនេះជាការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់វិស័យអប់រំក្មេងស្រីនៅក្នុងប្រទេសក៏ដោយ ក៏ស្ថិតិទាំងនេះតែឯងមិនអាចជួយយើងឱ្យយល់អំពីវិសាលភាពដែលវិសមភាពយេនឌ័រត្រូវបានដោះស្រាយ និងកែលម្អនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ទើបវិទ្យាស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាល និងស្រាវជ្រាវដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍កម្ពុជា (CDRI) និង Education Development Trust (EDT) បានចាប់ផ្តើមធ្វើការស្រាវជ្រាវដើម្បីស្វែងយល់ពីបញ្ហានេះ។

ធនធានទិន្នន័យ (1)

PDF

ទាញយក

ការពិនិត្យមើលភាពប្រសើរឡើងនៃវិស័យអប់រំក្មេងស្រីនៅកម្ពុជា តាមរយៈទស្សនៈវិស័យឆ្លើយតបយេនឌ័រ

មើលធនធានទិន្នន័យ - ការពិនិត្យមើលភាពប្រសើរឡើងនៃវិស័យអប់រំក្មេងស្រីនៅកម្ពុជា តាមរយៈទស្សនៈវិស័យឆ្លើយតបយេនឌ័រ

Additional Info

Field	Value
ប្រភេទឯកសារ	Reports, journal articles, and research papers (including theses and dissertations)
ភាសារបស់ឯកសារ	ភាសាអង់គ្លេស
ប្រធានបទ	Access to education Education and training Gender
តំបន់ភូមិសាស្រ្ត (ការលាតសន្ធឹងក្នុងលំហ)	កម្ពុជា
សិទ្ធិ	Unclear copyright
កំហិតនៃការចូល និងប្រើប្រាស់	ការចូលមកកាន់គេហទំព័រនេះ ឬប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានទិន្នន័យនៅលើគេហទំព័រនេះ បានន័យថា អ្នកទទួលស្គាល់ថាអ្នកមានទំនួលខុសត្រូវទាំងស្រុង លើការពឹងផ្អែកលើគ្រប់ព័ត៌មានផ្តល់ឱ្យនៅលើគេហទំព័រនេះ ហើយយល់ព្រមថាអ្នកនឹងមិនបង្ករ អន្តរាយ ឬ ទាមទារឱ្យមានការទទួលខុសត្រូវពីបុគ្គល ឬអង្គភាពពាក់ព័ន្ធនឹងការ អភិវឌ្ឍទម្រង់ និងខ្លឹមសាររបស់គេហទំព័រនេះ សម្រាប់រាល់ការបាត់បង់ ការខូច ប្រយោជន៍ ឬ អន្តរាយដែលកើតចេញពីការប្រើប្រាស់គេហទំព័រនេះ។
កំណែ/បោះពុម្ពលើកទី	1
អាជ្ញាប័ណ្ណ	No license given
ទំនាក់ទំនង	វិទ្យាស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាល និងស្រាវជ្រាវដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍កម្ពុជា (CDRI) អាសយដ្ឋាន៖ អគារលេខ ៥៦ ផ្លូវលេខ៣១៥ ខ័ណ្ឌទួលគោក ប្រអប់សំបុត្រលេខ ៦២២ ភ្នំពេញ កម្ពុជា លេខទូរស័ព្ទ៖ (៨៥៥-២៣) ៨៨១-៣៨៤, ៨៨១-៧០១, ៨៨១-៩១៦, ៨៨៣-៦០៣ ទូរសារ៖ (៨៥៥-២៣) ៨៨០-៧៣៤ អុីម៉ែល៖ cdri@cdri.org.kh េគហទំព័រ៖ http://www.cdri.org.kh
សហអ្នកនិពន្ធ (បុគ្គល)	Leanne Cameron and Ella Page
កន្លែងបោះពុម្ភផ្សាយ	វិទ្យាស្ថានបណ្ដុះបណ្ដាល និងស្រាវជ្រាវដើម្បីអភិវឌ្ឍន៍កម្ពុជា (CDRI)
កាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ព	2024
កំណត់សំគាល់ទូទៅង	តំណទៅកាន់ប្រភពធនធានដើម៖ https://cdri.org.kh/publication/examining-improvements-to-girls-education-in-cambodia-through-a-gender-responsive-lens
ឈ្មោះឯកសារយោងរក្សាទុក	CDRI_International_Publication__08.02.2024.pdf
ពាក្យគន្លឹះ	Girl enrolment,Gender-responsiveness
កាលបរិច្ឆេទផ្ទុកឡើង	វិច្ឆិកា 11, 2025, 11:45 (UTC)
កាលបរិច្ឆេទកែប្រែ	វិច្ឆិកា 11, 2025, 11:58 (UTC)